Primero a $10K: ¿La escuela en línea dio a los jóvenes emprendedores una ventaja?

¿Puede el tipo de escuela a la que asiste un estudiante moldear su camino hacia el emprendimiento? En una encuesta nacional encargada por K12, 380 jóvenes empresarios sin afiliación a K12 compartieron cómo sus experiencias educativas en escuelas en línea, públicas o privadas influyeron en sus primeras empresas.

El estudio analizó cuándo estos empresarios alcanzaron hitos clave de ingresos, qué los motivó y cómo su entorno escolar apoyó el desarrollo de habilidades como la independencia y la creatividad. Para las familias que exploran opciones de aprendizaje flexibles, los hallazgos ofrecen información valiosa sobre cómo los diferentes formatos escolares pueden dar forma al éxito futuro.

Puntos clave

• Los graduados de secundaria en línea alcanzan $10,000 en ingresos independientes un poco antes (26 años) que los graduados de escuelas públicas (27 años).
• Los graduados de secundaria en línea son los más propensos a describirse a sí mismos como tolerantes al riesgo (35%) y los menos propensos a ser reacios al riesgo (12%), lo que sugiere una mentalidad emprendedora y segura.
• Los graduados de secundaria en línea son los más propensos a informar que toman cursos relacionados con los negocios en la escuela (50%), en comparación con los públicos (45%) y privados (41%).
• Los estudiantes de secundaria en línea lideran la experiencia de lanzamiento temprano: el 17% lanzó una idea de negocio antes de graduarse de la escuela secundaria, más que los graduados de escuelas públicas (10%) o privadas (6%).
• Los graduados de la escuela en línea obtienen los puntajes más altos en desarrollo de la creatividad (65%), ligeramente por delante de los graduados públicos (64%) y privados (62%).

Llegar a $10K llega antes para los estudiantes en línea

Los estudiantes de diferentes tipos de escuelas alcanzaron hitos financieros en diferentes momentos y por diferentes razones.

Los graduados de las escuelas secundarias en línea informaron haber alcanzado $ 10,000 en ingresos independientes un poco antes que los graduados de las escuelas públicas, generalmente alrededor de los 26 años. Cuando se les preguntó qué los motivó a alcanzar ese hito, el 68% de los encuestados dijo que ganar independencia era su principal impulsor, seguido por el 45% que citó el costo de vida.

La forma más común en que estos empresarios ganaron sus primeros $ 10K fue a través de servicios independientes como diseño, escritura o codificación (30%). Otros lo hicieron vendiendo productos físicos (29%) o revendiendo o volteando artículos (18%). Más de la mitad de todos los jóvenes empresarios (62%) dependían de sus propios ahorros para financiar su primer esfuerzo empresarial serio.

Los graduados de escuelas privadas fueron los más propensos a alcanzar los $ 10K dentro de los seis meses posteriores al lanzamiento de su primer proyecto (41%), y el 26% de los graduados de escuelas públicas y en línea dijeron lo mismo. Independientemente del tipo de escuela, los jóvenes empresarios informaron haber alcanzado la independencia financiera alrededor de los 26 años.

Los alumnos en línea obtienen una ventaja en la experiencia empresarial

Los estudiantes en línea a menudo dieron sus primeros pasos en el emprendimiento mientras aún estaban en la escuela.

La mitad de los graduados de secundaria en línea informaron haber tomado cursos relacionados con los negocios, un poco más que sus pares de escuelas públicas y privadas. El diecisiete por ciento de los graduados en línea también presentaron una idea de negocio antes de terminar la escuela secundaria, en comparación con el 10% de los estudiantes de escuelas públicas y el 6% de los privados. También eran más propensos que los niños de escuelas privadas a lanzar un ajetreo lateral mientras aún estaban en la escuela secundaria (13% vs. 9%, respectivamente).

Muchos jóvenes empresarios dijeron que su formato escolar apoyaba el crecimiento personal. Por ejemplo, los graduados de la escuela en línea eran tan probables, o incluso un poco más probables, que sus compañeros de decir que su educación apoyaba el desarrollo de la creatividad.

También sintieron que su escuela les ayudó a desarrollar independencia (58%) y alentó la toma de riesgos (35%), rasgos clave para cualquier futuro propietario de un negocio. Los graduados de secundaria en línea fueron los más propensos a describirse a sí mismos como tolerantes al riesgo (35%) y los menos propensos a ser reacios al riesgo (12%), lo que sugiere una mentalidad emprendedora y segura.

Las escuelas preparan a los estudiantes con habilidades prácticas, pero persisten algunas brechas

Muchos jóvenes empresarios se sumergen en la propiedad de negocios con pasión y creatividad, pero algunos no se sienten preparados para el lado práctico de administrar un negocio. Cuando se les preguntó qué desearían que la escuela les hubiera enseñado, sus respuestas señalaron una clara brecha en las habilidades financieras y empresariales del mundo real.

Solo el 8% de los jóvenes empresarios dijo que su escuela era la principal fuente de su conocimiento empresarial. La mayoría señaló el aprendizaje autoguiado a través de Internet (34%), miembros de la familia (18%), mentores (16%) y compañeros (16%). Esto sugiere que, si bien la educación formal ayudó, gran parte de lo que aprendieron provino de fuera del aula.

Al reflexionar sobre su educación, los jóvenes empresarios desearon que su escuela les hubiera enseñado más sobre la construcción y administración del crédito (51%), el pago de impuestos (49%) y la inversión para el futuro (49%).

El aprendizaje virtual ofrece una ventaja y espacio para crecer

Los graduados de la escuela en línea informaron haber alcanzado hitos financieros a una edad más temprana y tenían más probabilidades de participar en actividades comerciales durante la escuela secundaria. Su educación les ayudó a desarrollar cualidades como la creatividad y la independencia, dándoles una ventaja en el emprendimiento temprano.

Sin embargo, los hallazgos también destacan las oportunidades para fortalecer la educación empresarial a través de más lecciones y apoyo financiero del mundo real. Para las familias que están considerando el aprendizaje en línea, estas ideas muestran cómo las aulas virtuales pueden ofrecer tanto una ventaja como la oportunidad de construir algo más.

Metodología

Para este estudio, encuestamos a 380 jóvenes empresarios (no afiliados a K12) para descubrir si los graduados de secundaria en línea están alcanzando sus primeros $ 10,000 y lanzando negocios antes que sus pares escolarizados tradicionalmente. La edad promedio era de 30 años; El 66% eran mujeres, el 31% eran hombres y el 3% eran no binarios.